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Sprachen lernen
Sprachenlernen hat am KvG viele Gesichter. Es beginnt mit dem Fach Deutsch, das grundlegende Kompetenzen für alle weiteren Fächer schafft. Mit Englisch ab Klasse 5 und einem weiteren Angebot aus Französisch, Spanisch, Latein sowie Italienisch in der Oberstufe eröffnet sich ein vielfältiger Weg durch die Welt der Sprachen. So können unsere Schülerinnen und Schüler Sprache sicher, bewusst und mit Freude nutzen.
Dabei setzen wir in einer sich wandelnden Welt auf einen Unterricht, der Verlässlichkeit und Vielfalt verbindet. Sprachliche Grundlagen werden systematisch aufgebaut, regelmäßig gesichert und in abwechslungsreichen, lebensnahen Kontexten vertieft. Zugleich eröffnen authentische Materialien, kooperative Lernformen, kreative Zugänge und digitale Elemente vielfältige Wege, Sprache zu erschließen und aktiv anzuwenden.
Ein besonderer Bestandteil unseres Profils ist das Flexilingua-Konzept. Seine Stärke liegt in seiner Flexibilität: Ohne frühe Festlegung können unsere Schülerinnen und Schüler in unterschiedlichen Jahrgangsstufen bis zu vier Fremdsprachen lernen. Beginnend mit Englisch in der Jahrgangsstufe 5, kann je nach Neigung alle 2 Jahre eine weitere Fremdsprache hinzugewählt werden. Das folgende Schaubild zeigt, wie diese Sprachenfolge aufgebaut ist und welche Wahlmöglichkeiten sich im Lauf der Schulzeit eröffnen.
Auch Deutsch als Zweitsprache hat am KvG einen festen Platz. Kinder und Jugendliche, die beim Erlernen der deutschen Sprache noch Unterstützung brauchen, begleiten wir aufmerksam und gezielt. So schaffen wir gute Voraussetzungen für erfolgreiches Lernen und gelingende Teilhabe in allen Fächern.
Sprachen sprechen
Sprachen werden am KvG von Anfang an aktiv gebraucht. Im Unterricht entstehen vielfältige Sprechanlässe, in denen unsere Schülerinnen und Schüler lernen, sich in unterschiedlichen Situationen sicher und angemessen auszudrücken. Kommunikation ist dabei kein Zusatz, sondern ein durchgehendes Prinzip des Lernens.
Je nach Sprache geschieht das auf unterschiedliche Weise. Im Englischen stärken Gespräche, Präsentationen und die Theater-AG früh das Selbstvertrauen im Sprechen. Im Französischen und Spanischen steht Verständigung von Beginn an im Mittelpunkt; Sprachencafés, Zertifikatsformate und die Unterstützung durch eine Fremdsprachenassistentin schaffen zusätzliche Sprechanlässe. Auch Italienisch ist von Anfang an auf Kommunikation ausgerichtet und führt schrittweise in typische Alltagssituationen ein. Auch Latein trägt zum bewussten Umgang mit Sprache bei, weil die genaue Analyse sprachlicher Strukturen, die Arbeit am Übersetzen und das Ringen um treffende Formulierungen den Ausdruck im Deutschen schärfen.
Sprachen erleben
Sprachen sollen am KvG im Schulalltag lebendig werden. Deshalb ergänzen zahlreiche Angebote den Unterricht: Wettbewerbe und Zertifikate wie Jugend debattiert, Big Challenge, Cambridge Certificates, DELF, DELE und Vorlesewettbewerbe, aber auch kreative Formate und Projekte wie Theater-AGs, Hörspiel- und Schreibprojekte, Sprachenfahrten und Lesenächte schaffen vielfältige Zugänge, in denen Sprache als etwas Erfahrbares und Persönliches begegnet.
Dabei bringt jedes Fach eigene kulturelle und fachliche Akzente ein. Englisch wird auf der Sprachenfahrt an die englische Südküste, in internationalen Begegnungen und in Wettbewerben praxisnah erfahrbar. Französisch bringt mit Crêpes, Chansons, Comics, FranceMobile und der fête des rois die frankophone Welt in den Unterricht. Spanisch öffnet mit villancicos, turrón, dem Día de los Muertos und dem Austausch nach Peru den Blick auf Spanien und Lateinamerika. Italienisch verbindet Sprache mit Einblicken in Städte, Regionen, Musik, Medien und Alltag und gipfelt in einer Stufenfahrt nach Rom. Latein erschließt die Welt der griechisch-römischen Antike als einen Kulturraum, der bis heute nachwirkt. Auch Deutsch wird weit über den Unterricht hinaus lebendig: durch Begegnungen mit Autorinnen und Autoren, Theaterbesuche, das Zeitungsprojekt oder den Literaturkurs.
Gerade in dieser Vielfalt wird auch der europäische Gedanke konkret: Unsere Schülerinnen und Schüler erfahren Europa nicht als abstrakte Idee, sondern als gemeinsamen Kultur- und Begegnungsraum mit unterschiedlichen Sprachen, Traditionen und Lebensweisen.
Sprachen verbinden
Sprachen bauen Brücken zwischen Menschen, Kulturen und Lebensweisen. Unser Unterricht fördert diesen Gedanken durch authentische Materialien, kommunikative Lernformen und Themen, die den Blick über die eigene Lebenswelt hinaus öffnen. In allen Sprachen wird so erfahrbar, dass Sprache nicht nur Unterrichtsgegenstand ist, sondern Verständigung ermöglicht und Perspektiven erweitert.
Besonders deutlich wird das in konkreten Begegnungen. Unsere Partnerschaften und Austauschprogramme mit Avignon, Grosseto, Peru, Prag und Winnyzja führen unsere Schülerinnen und Schüler in andere schulische und familiäre Lebenswelten. Das Leben in Gastfamilien, gemeinsame Projekte und persönliche Kontakte machen erfahrbar, wie Sprache Beziehungen wachsen lässt und gegenseitiges Verständnis vertieft.
Wie wichtig Sprache für menschliche Nähe, Begegnung und gelebtes interkulturelles Lernen und Verstehen ist, wird im persönlichen und digitalen Kontakt mit unserer ukrainischen Partnerschule in Winnyzja auf beeindruckende Weise sichtbar. So fördern wir nicht nur sprachliche Kompetenzen, sondern auch Offenheit, Empathie und die Bereitschaft, einander mit Wertschätzung zu begegnen.
Auch fachlich zeigt sich dieser verbindende Charakter auf unterschiedliche Weise. Englisch eröffnet als internationale Verkehrssprache viele Möglichkeiten der Zusammenarbeit, etwa bei Model United Nations, wo unsere Schülerinnen und Schüler in einem internationalen Setting mit Teilnehmenden aus verschiedenen Kontinenten erleben, wie Sprache Kooperation trägt und Verständigung über Grenzen hinweg möglich macht. Französisch, Spanisch und Italienisch werden in Austauschbegegnungen zu Sprachen realer Kommunikation. Latein macht gemeinsame sprachliche und kulturelle Wurzeln Europas sichtbar, und Deutsch sowie Deutsch als Zweitsprache schaffen Verständigung, Teilhabe und gemeinsames Lernen im schulischen Alltag.
So verbinden wir am KvG sprachliche Bildung mit Offenheit, Wertschätzung und interkulturellem Lernen.
Alexandra Rüschenbeck (alexandra.rueschenbeck@kgm.bistum365.de) ist Ansprechpartnerin für die Fachgruppe Sprachen.
Schulische Curricula:
